親愛的師生您好：

生成式人工智慧（以下簡稱生成式AI）的應用已逐步深入教學與學習領域，無論是發想架構、潤飾文字，或整理學習反思，都為師生帶來了新的輔助工具。

圖書館誠摯鼓勵師生在誠信與責任的前提下，善用AI科技促進教與學的深化與表現，也希望確保師生之使用方式合宜，如有任何問題，歡迎洽詢圖書館。

一、依據教育部114年6月10日來函提供之《高級中等學校學生學習評量及學習歷程檔案使用生成式人工智慧注意事項》，簡易提醒如下：

🔹 教師端建議事項

• 可運用生成式AI輔助教學設計、評量分析及學習歷程指導。

• 在作業、報告或評量前，應明確說明該活動是否可使用生成式AI，使用形式可能包括：

  1. 學生先撰寫，再由AI協助潤飾或修正

  2. 由AI協助產生架構，學生補充內容

  3. 學生提供架構，再由AI產出內容供學生修改

  4. 明定不得使用生成式AI（如須檢核學生原創思維時）

• 建議教師教導學生如何適當引註使用AI內容，並強調資訊素養與學術倫理。

🔹 學生端使用提醒

• 應依各課程教師指示，確認該作業是否可使用生成式AI。

• 如使用，請清楚標示AI協助內容、工具名稱與用途，如潤飾、整理重點、架構建議等。

• 請保留修改歷程與原始內容，以展現思考與創作過程。

• 避免完全依賴AI，應融合自身觀點與反思，強化學習歷程的深度與誠信。

🔹 共同注意事項

• 使用生成式AI時，應尊重智慧財產權，正確引註資料來源（建議使用APA格式）。

• 應具備批判性思維，查證AI產出內容的真實性與合理性。

• 善用AI輔助學習，但不取代自主思考與創造力，也應避免過度仰賴。

二、為協助學校現場推動，教育部亦提供以下參考資料（請點選本公告附件下載參考）

1. 各類生成式AI應用建議表（涵蓋文本、圖像、音樂、影片、程式、數學等不同領域的教學與使用原則）

2. 生成式AI使用資訊揭露範例（說明APA格式的標註方式與引用範例）

3. 生成式AI使用情形聲明書範本（供學生作品或學習歷程檔案揭露使用情形之參考）