學  歷

                         1.國立臺灣師範大學教育系學校行政碩士班畢業

                        2.國立臺灣師範大學物理系

 經  歷

1.     103年度國中畢業生適性入學宣導講師

2.     102.103學年度成淵高中、華江高中、內湖高中、瑠公國中、成德國中、石牌國中等學校12年國教升學宣導講座

3.     101年度東莞台商學校12年國教相關議題講座

4.     100年度12年國教基本教育宣導種子教師

5.     100年度臺北市12年國教中央宣導團團員

6.     教育部教師專業發展評鑑輔導夥伴，輔導學校次數達80餘校次，計有西湖國中、東湖國中、誠正國中、國立沙鹿高工、新店高中、實踐國中、新北市明德中學、國立東勢高工、新北自強國中、再興中學等學校

7.     教育部103-105年度評鑑人員進階及教學輔導教師儲訓認證作業審查委員

8.     104~106年度臺北市教師專業發展評鑑推動委員會委員

9.     96-106年協助臺北市政府教育局推動教師專業發展評鑑行政工作

10.   105學年代表臺北市參與教育部教師專業發展評鑑轉型相關會議諮詢委員

11.   105學年度協助臺北市教育局申請教師專業發展評鑑典範縣市工作，臺北市獲典範縣市殊榮。

12.   臺北市100學年度公私立國高中教務主任會議分組座談主持人

13.   103、105學年度臺北市公立國民中學候用主任儲訓班課程講座

14.   103、105學年度臺北市公立國民中學候用主任儲訓班駐班師傅

15.   99年度、101年度、102年度共三個年度之國高中職教務處新任組長行政知能專修研習班課程講座

16.   臺北市教師研習中心97學年度國民中學候用主任儲訓合格證書

17.   103-105學年度教育部教師專業發展評鑑-初階與進階評鑑人員課程講師

18.   105學年度教育部教師專業發展評鑑-教學輔導教師評鑑人員課程講師

教育理念

教育的目的在教「人之所以為人」，教育的功能在使人透過教育歷程成為「理想中的人」（鄭崇趁，2006）。面對越來越激烈的社會變遷，教育也必然將面臨高度競爭的環境，學校教育必須從普遍優質蛻變成超群卓越，才能滿足民眾對教育的高度期待。

 學校教育必須提供有利於學生多元發展的環境，引導每一個學生在適性發展、潛能發揮奠定穩固知識基礎與學習能力之時，也能夠同時掌握國際發展趨勢，有效運用最新科技，靈活展現創意，以滿足自己及未來社會的需求。樹立「以人為要 以仁為本」為核心價值，以及西松「5C」之願景，即發展「探索力（Curiosity）」、「創造力（Creativity）」、「文化力（Culture）」、「協作力（Collaboration）」、「溝通力（Communication）」，作為建構本校學生能力之基礎，並逐步發展為以定位自己的地圖概念，尋找自己的優勢，在個人地圖、區域地圖至世界地圖上找到自己，在既有「按圖索驥，迎向未來」的精神目標指引下，標舉「走進西松，連結全世界」的新願景，讓西松學子在西松學習，在世界發亮。

  培養西松學生為身心健康、社會關懷、多元創新、終身學習、全球視野的現代化公民，讓學生可以成就自我迎向未來，本人辦學方針具有價值性、獨特性、多樣性與永續性等4大特性，以實現以學生學習為核心價值，以課程教學為經營主軸、以人文關懷為辦學基石，以科技領導為實踐策略等4大重要校務發展信念，如下說明：

（一）  價值性

1. 學生學習中心：成就自我登峰造極---成就學生多元智能，重視學生學習成效，讓學生都擁有自己的冠軍寶座。

2. 品德核心價值：服務他人強化正向---推動正向與服務的理念，營造友善校園，以讓師生實踐服務利他的生命價值。

（二）  獨特性

1. 自我導向學習：探究自我規劃未來---提供發展自我導向的優質環境，以讓師生反省及評價的能力提升，發展自我獨特性與競爭力面對多變的未來。

（三）  多樣性

1.   拓展國際視野：擴展視野航向國際---透過課程與教學精緻經營有系統規劃與組織提供國際化的開闊友愛環境，培養師生尊重多元文化並厚植邁向國際化社會的實力。

2. 多元適性教學：激發潛能發展天賦---透過課程與教學精緻經營有系統規劃與組織，提供多元適性的信任溫馨的環境，以讓師生健全人格發展活出自己生命的價值。

（四）  永續性

1. E化科技校園： 掌握科技航向未來---透過科技領導鼓舞教師整合資訊科技融合於學校課程教學，擴展學生學習方式與發展，進而增進學校教育品質與公平。

2.   永續學習經營：掌握組織發展優勢---本著人文關懷的理念，建構「學習型組織」的專業氛圍，傳承並有效延續學校優勢的智慧與記憶資本。

3.   藍色策略聯盟：爭取資源 發展關係---與社區、各基金會、產業界保持良好互動，期待建立互助、互信、互諒之夥伴關係，為資源統整有效提升學生學習及扶助弱勢學子。

   依西松高中學校願景以及「以人為要 以仁為本」的核心價值規劃學校經營系統架構圖，如下圖說明：

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